Escola E FamíliaNo princípio da vida somos dependentes para a sobrevivência a partir cuidados primordiais como alimentação e higiene. Além destes cuidados essenciais, temos a necessidade de desenvolvimento da personalidade; onde somos moldados a partir de uma visão interacionista, em que se atribui as influências genéticas e do meio em que se vive e, acrescentando também o que Carl Gustav Jung, criador da Psicologia Analítica, denominou de Inconsciente Coletivo, ou seja, trazemos desde o nascimento conteúdos herdados da humanidade, materiais comuns a todos os seres humanas e prontos para serem concretizadas através das experiências reais.
Dessa forma, a contribuição dos pais é fundamental na estruturação da personalidade de uma criança, que no período da infância, principalmente tem como referencial os pais, sendo exemplos a serem seguidos, e o que determinará fortemente as tendências como adulto. Não apenas como disciplinadores, mas como educadores para a vida, os pais organizam a personalidade de seus 
filhos baseados no que são.
Após o contato familiar, a partir da idade escolar, a criança passa a ter contato com um amplo campo social, que entrará em confronto muitos valores e idéias diferentes das que possuía. Se estruturada positivamente, a criança utilizará a diversidade do meio escolar para ampliar suas condições sociais e emocionais. Porém, se desprovido de flexibilidade ou em decorrência de neuroses transmitidas pelos pais pelo seu modo de viver, a criança tende a não ter critérios de convivência podendo desenvolver distúrbios de comportamento, fobias sociais, depressão entre outras patologias.
Portanto, é extremamente necessário no desenvolvimento de uma criança – para que tenhamos adultos sócio-emocionalmente equilibrados – a contribuição familiar e escolar, contributos primordiais por fazerem parte do convívio constante do período de desenvolvimento e estruturação da personalidade.
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